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Future Teachers Learn to Teach Art & Science to Children - Virtually

塞顿希尔 教育学校儿童发展中心 一直在共同努力,拿出社会,疏远的方法来教未来的教育工作者和年幼的孩子。

虚拟蒸汽节日

每年,塞顿希尔教育专业的学生有一个“蒸汽的节日”为儿童发展中心。通常情况下,年幼的孩子承担西顿山的主校区在科学,技术,工程,艺术和数学部分的项目。今年,永利皇宫游戏的教育专业的学生已让他们的虚拟成为他们的蒸汽项目额外的创意。

“活动从海洋中了一瓶创建使用棉花糖和牙签星座范围,说:”梅丽莎tamburrino,教育学博士,在西顿希尔教育的助理教授。 “创建的缩放链接举行教训我们的学生,准备了CDC的教训和物资,一旦教训完成提供了反馈。”

“[凯拉cosner和我]教导学生如何使用根啤酒浮动物质的三种状态,”说西顿山学生briahna钟。 “根啤酒作为液体,冰淇淋作为固体,以及由固体和液体的反应产生的泡沫是气体。我们认为充当了现实生活中的应用,这将使我们的科学话题更容易理解根啤酒浮动。孩子都喜欢的食物和冰淇淋,我们认为这是完美的结合,以解释此事。”

“这是有史以来最快乐的一天!”

琥珀伦哈特和Sara quatse合作创建一个项目集中力和运动。伦哈特是这样说的关于他们的项目,“我们有箱和汽车做出来的斜坡往下走坡道......整个实验过程中,学生们为了确定车去快或慢,使用具有不同高度的斜坡练陡峭的或水平的斜率。学生们开始变得重力感开始在这个实验中,即使没有使用的术语。他们还发现,一个完全水平的斜率,他们必须使用另一种力量动车,比如用自己的双手推动它。引导和独立的训练结束后,同学们看了涉及力和运动的视频,并提请斜坡的照片“。

包括其他蒸汽项目:

  • 彩虹雨天气实验由dallys克拉克,aleah科恩和麦迪逊搬运工
  • 通过challon渔民和阿什利·史密斯创建自己的星座
  • 云在一个罐子里的凯尔西·弗里茨和kayleen pontoriero
  • Humpty Dumpty & the Wall by Krista Lebar 和 Emily Ukasik
  • 麦迪逊mcmicheal和詹姆斯月亮大理石迷宫
  • 生活与非生命的东西由Nathan lovre和玉泰勒
  • 建设一个博士。苏斯博士帽塔由萨曼莎谢弗和loralee yutzy

“供汽工程,疾病预防控制中心的学生已经很兴奋使用的iPad,”玛丽亚石,儿童发展中心主任说。 “尽管我们已经在过去使用它们,大多在其自由发挥或学生领导的摄影课一直是教育游戏。这是第一次的经验,他们已经在这样一个单独的互惠方式使用技术,在学校里“。

艺术创作在一起(除了)

在最近的一次合作的艺术项目,塞顿希尔教育专业画上一个窗口的一侧,而CDC的孩子们画上了其他。

“窗口绘制过程中,孩子们画自己的名字,并建立从他们画窗户上的人物故事,”凯瑟琳·哈里斯博士教育的副教授,院长教育的学校及应用社会说科学。 

塞顿希尔教育专业的学生加入到艺术,从他们的窗户的一侧。 

“窗口艺术是协作和创造力的一个美丽的时刻,说:”石。 “添加到它的孩子们必须画画窗户上的,他们从来没有机会做,使它更加特别和令人兴奋的。”

“我们采取由covid-19带来的挑战,我们现在知道,我们可以通过这个一起,获得”博士。哈里斯说。 “我们所有的人可能会记得大流行的2020年,我们的孩子会记住什么?我的猜测是,我们在疾病预防控制中心的孩子可能还记得在自己的课堂窗外“新朋友”绘制时欢笑的时刻,微笑。”

玛丽亚同意。 “窗口艺术课程中,学生们的一个回应称,‘这是有史以来最快乐的一天!’的活动,这两组感动了我。我认为他们已经给了每个人,儿童和教师,有点振兴。它使我们兴奋,以保持未来与新的和独特的方式来达到每一个人,给他们更多的机会,在教育体验快乐“。