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艾米丽wierszewski博士
加盟西顿山
2010
家乡
南利昂,MI
联系信息
wierszewski@setonhill.edu

艾米丽wierszewski加入恕在2010年她的研究兴趣是位于写作教学中,种族和残疾,以及学生的研究和多学科的交叉点。她目前正在制定一项有关在英语课堂合同分级叙述,文本她是共同创作与五级输的学生。她主要教一年级的写作课桌椅两个英语课程和本科写程序。她喜欢在如语言学,创意内容和杂志撰写和编辑课程,英语专业的工作。她是一个妈妈两个年轻的图书爱好者谁使她非常忙的时候她不是在校园里。

教育

  • 博士在英语/识字,修辞学,并从肯特州立大学社会实践(肯特,哦),2010
  • 嘛。从东密歇根大学英语/书面沟通(伊普西兰蒂,MI),2006年
  • 学士学位在Adrian学院(阿德里安,MI),2004年英语/写

出版物

  • 创造力。 (2019)。杰森·瑟姆(ED),在设计思维的关键词。 WAC 票据交换所。
  • 研究论文左右,而不是发现。 (2018)。 D.M.勒韦 和c。球(EDS),大约写不好的想法。 [更多信息]
  • 发现他们的声音:漫画和合成在第一年的研究写作。 (2016)。 j中。特德 - 普尔蒂和r。麦克卢尔(编辑),未来的学者。今天的信息。
  • 在高等教育英语课堂创建图形非小说 发展多式联运素养。 (2014)。 imagetext,7(2)。 [更多信息]

奖项

  • 斯蒂芬页。维特博士奖学金,2009-2010
  • 写程序管理员的研究经费,2016 - 2017年[理事会更多信息]

组织

简报

  • Creativity, Critique, & Citizenship: Performance-Based Approaches to Teaching First-Year Composition. (2019, March). Roundtable presentation at the Conference on College Composition and Communication (CCCC), Pittsburgh, PA. (With C. Cusick, L. Patterson, D. Jerz, L. Chambers, K. Pennesi, and A. Henry)
  • 最伟大的故事从来没有告诉过:重塑关键的思考和分析的知识叙述。 (2018年,10月)。在英语/语言艺术教师的宾夕法尼亚州议会小组发言。 2018发布会。哈里斯堡。
  • 多模态和残疾:教训与视障学生共同建设性关系的经验教训。 (2016,7月)。在编写程序的议会小组介绍管理员2016会议。北卡罗来纳州罗利。
  • 成功构建以学生为定向自放置书写措施。 (2016,6月)。在该协会在高等教育(aahle),威斯康星州密尔沃基学习的评估会议交互式会话。
  • 修辞,失去了大理石:将亚里士多德把握图形叙述。 (2015年, 十一月)。在太平洋古代和现代语言协会年会的漫画专题演讲(pamla),波特兰,俄勒冈。